{"id":10543,"date":"2023-06-26T22:15:38","date_gmt":"2023-06-26T22:15:38","guid":{"rendered":"https:\/\/mpci.gov.gn\/?p=10543"},"modified":"2023-10-06T13:20:23","modified_gmt":"2023-10-06T13:20:23","slug":"laction-sociale-lemploi-et-lemployabilite","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mpcid.gov.gn\/index.php\/laction-sociale-lemploi-et-lemployabilite\/","title":{"rendered":"L&rsquo;Action sociale, l&rsquo;Emploi et l&rsquo;Employabilit\u00e9"},"content":{"rendered":"<p>Le quatri\u00e8me axe du PRI est la r\u00e9ponse des autorit\u00e9s aux d\u00e9fis li\u00e9s \u00e0 la faiblesse du capital humain et du capital social. La finalit\u00e9 est d\u2019investir plus et mieux dans l\u2019Homme, \u00e0 toutes les phases de son cycle de vie, afin de lui donner les moyens de devenir un membre productif d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 plus coh\u00e9sive. Dans cette perspective, les autorit\u00e9s s\u2019attacheront \u00e0 d\u00e9velopper le capital humain tout en promouvant la concorde nationale.<\/p>\n<p>Pour le d\u00e9veloppement du capital humain, les autorit\u00e9s consid\u00e8rent que : (i) les performances \u00e9conomiques et les embellies macro\u00e9conomiques doivent profiter au plus grand nombre, \u00e0 travers une meilleure redistribution de la richesse cr\u00e9\u00e9e ; (ii) la promotion de l\u2019emploi d\u00e9cent doit \u00eatre au c\u0153ur des politiques publiques dans une perspective d\u2019inclusion financi\u00e8re, technologique et entrepreneuriale notamment des jeunes et des femmes.<\/p>\n<p>De fa\u00e7on sp\u00e9cifique, le Gouvernement entend sous-tendre les actions du PRI en mati\u00e8re de d\u00e9veloppement du capital humain par les options suivantes :<\/p>\n<ul>\n<li>la d\u00e9finition et la mise en \u0153uvre d\u2019une strat\u00e9gie efficace de r\u00e9duction de la pauvret\u00e9 y compris la pauvret\u00e9 multidimensionnelle des couches vuln\u00e9rables, en particulier celle les enfants ;<\/li>\n<li>l\u2019\u00e9laboration et la mise en \u0153uvre de la Politique Nationale de l\u2019Emploi (PNE) ;<\/li>\n<li>la promotion de l\u2019emploi et de l\u2019entrepreneuriat ainsi que le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences pour r\u00e9pondre aux besoins du march\u00e9 du travail ;<\/li>\n<li>l\u2019am\u00e9lioration de l\u2019employabilit\u00e9 et de l\u2019emploi des jeunes ;<\/li>\n<li>la promotion de l\u2019\u00e9galit\u00e9 du genre et de l\u2019autonomisation des femmes, ainsi que des filles ;<\/li>\n<li>l\u2019am\u00e9lioration de l&rsquo;acc\u00e8s : (i) \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9, y compris l\u2019\u00e9ducation non formelle et la formation professionnelle ; (ii) aux services de sant\u00e9 en g\u00e9n\u00e9ral et de sant\u00e9 de reproduction en particulier, surtout des jeunes filles , et (iii) aux autres services sociaux de base (hygi\u00e8ne, eau et assainissement, notamment)<\/li>\n<li>la promotion de la culture et de la pratique du sport pour tous ;<\/li>\n<li>le traitement du handicap comme une question transversale. Cette option appelle \u00e0 prendre en compte les pr\u00e9occupations li\u00e9es \u00e0 la mobilit\u00e9 des personnes handicap\u00e9es dans la construction des infrastructures \u00e9conomiques et sociales ainsi que dans la mise en place des \u00e9quipements socio-collectifs, tant en milieu urbain qu\u2019en milieu rural ;<\/li>\n<li>le renforcement de la protection sociale pour r\u00e9duire la vuln\u00e9rabilit\u00e9 des m\u00e9nages face \u00e0 des risques naturels, sociaux ou \u00e9conomiques ou \u00e0 des chocs, y compris les violences bas\u00e9es sur le genre.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Afin d\u2019op\u00e9rationnaliser les options ci-dessus, le Gouvernement s\u2019engage \u00e0 inscrire au rang de ses priorit\u00e9s, des allocations budg\u00e9taires cons\u00e9quentes aux domaines ci-apr\u00e8s du capital humain : nutrition, sant\u00e9, eau potable, hygi\u00e8ne et assainissement, protection sociale, \u00e9ducation, apprentissages \u00e9galit\u00e9 homme\/femme, et lutte contre les violences bas\u00e9es sur le genre (mutilations g\u00e9nitales f\u00e9minines, mariages d\u2019enfants, ch\u00e2timents corporels, violences sexuelles, etc.)<\/p>\n<p>Pour la promotion de la concorde nationale, les autorit\u00e9s consid\u00e8rent que la r\u00e9ussite de la Transition et surtout, la l\u00e9gitimit\u00e9 et la stabilit\u00e9 des institutions qui en r\u00e9sulteront, d\u00e9pendent de la recherche permanente du consensus avec les forces vives de la nation. C\u2019est dans cette optique que s\u2019inscrivent :<\/p>\n<ul>\n<li>les concertations nationales qui se sont d\u00e9roul\u00e9es du 14 au 23 septembre 2021, et qui ont servi de base \u00e0 l\u2019\u00e9laboration de la Charte de la Transition ;<\/li>\n<li>les assises nationales organis\u00e9es du 22 mars au 29 avril 2022, sur toute l\u2019\u00e9tendue du territoire et dans les repr\u00e9sentations de la Guin\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9tranger, dont les conclusions cr\u00e9eront les conditions favorables \u00e0 la r\u00e9conciliation nationale et la coh\u00e9sion sociale ;<\/li>\n<li>l\u2019implication syst\u00e9matique des leaders religieux de toutes confessions, dans : (i) la promotion de l\u2019unit\u00e9 nationale ; (ii) la consolidation de la paix ; et (iii) la lutte contre les tendances religieuses d\u00e9viationnistes.<\/li>\n<li>la cr\u00e9ation du cadre de concertation inclusif en tant qu\u2019espace d\u2019informations, d\u2019\u00e9changes et de propositions entre les acteurs des forces vives de la nation sur la Transition.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les autorit\u00e9s consid\u00e8rent en outre, que la v\u00e9ritable base d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 coh\u00e9sive est la qualit\u00e9 de la participation citoyenne. C\u2019est pour cela qu\u2019elles ont \u00e9rig\u00e9 en une priorit\u00e9 des politiques publiques, la promotion du civisme et de la citoyennet\u00e9. L\u2019approche des autorit\u00e9s pour concr\u00e9tiser cette option est p\u00e9dagogique dans le sens o\u00f9 elle privil\u00e9gie l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la citoyennet\u00e9, \u00e0 la coercition, laquelle appelle \u00e0 combattre les comportements nuisibles de la soci\u00e9t\u00e9 par une application plus stricte de la loi.<\/p>\n<p>Cette approche d\u2019\u00e9ducation \u00e0 la citoyennet\u00e9 conf\u00e8re un r\u00f4le de premier plan, respectivement \u00e0 la famille, \u00e0 l\u2019\u00e9cole, \u00e0 l\u2019Etat, aux m\u00e9dias, aux partis politiques et \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 civile.<\/p>\n<ul>\n<li>La famille doit \u00e9duquer, transmettre les valeurs fondamentales (religieuses, traditionnelles, morales et culturelles).<\/li>\n<li>L\u2019\u00e9cole doit former l\u2019homme, le travailleur et le citoyen.<\/li>\n<li>L\u2019Etat doit (en plus de ses autres fonctions) promouvoir l\u2019\u00e9ducation civique dans les programmes d\u2019enseignement, donner libre acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information, mener des politiques sociales inclusives.<\/li>\n<li>Les m\u00e9dias, en plus du divertissement et de l\u2019information, doivent \u00e9galement s\u2019investir dans la promotion de la culture, du civisme et de l\u2019\u00e9thique.<\/li>\n<li>Les partis politiques, doivent travailler \u00e0 encadrer leurs membres, en leur donnant une conscience politique, toute chose qui passe par la formation civique.<\/li>\n<li>La soci\u00e9t\u00e9 civile doit rester le lieu d\u2019expression et de mise en pratique de la citoyennet\u00e9 au quotidien.<\/li>\n<\/ul>\n<p>En termes de r\u00e9sultats de d\u00e9veloppement, ce quatri\u00e8me axe traduit la priorit\u00e9 accord\u00e9e par le PRI, aux ODD ci-apr\u00e8s : (i) ODD1 : \u00ab \u00e9liminer la pauvret\u00e9 sous toutes ses formes et partout dans le monde \u00bb; (ii) ODD2 : \u00ab \u00e9liminer la faim, assurer la s\u00e9curit\u00e9 alimentaire, am\u00e9liorer la nutrition et promouvoir l\u2019agriculture durable \u00bb ; (iii)ODD3 : \u00ab permettre \u00e0 tous de vivre en bonne sant\u00e9 et promouvoir le bien-\u00eatre de tous \u00e0 tout \u00e2ge \u00bb ;(iv) ODD4 : \u00ab assurer l\u2019acc\u00e8s de tous \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9, sur un pied d\u2019\u00e9galit\u00e9, et promouvoir les possibilit\u00e9s d\u2019apprentissage tout au long de la vie \u00bb ; (v) ODD5 : \u00ab parvenir \u00e0 l\u2019\u00e9galit\u00e9 des sexes et autonomiser toutes les femmes et les filles \u00bb ;(vi) ODD8 : \u00ab Promouvoir une croissance \u00e9conomique soutenue, partag\u00e9e et durable, le plein emploi productif et un travail d\u00e9cent pour tous \u00bb ;ODD10 \u00ab R\u00e9duire les in\u00e9galit\u00e9s dans les pays et d\u2019un pays \u00e0 l\u2019autre \u00bb,\u00a0 et ODD16 \u00ab Promouvoir l\u2019av\u00e8nement de soci\u00e9t\u00e9s pacifiques et inclusives aux fins du d\u00e9veloppement durable, assurer l\u2019acc\u00e8s de tous \u00e0 la justice et mettre en place, \u00e0 tous les niveaux, des institutions efficaces, responsables et ouvertes \u00e0 tous \u00bb.<\/p>\n<h1><a name=\"_Toc359098\"><\/a>Tableau 6 :\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Indicateurs et cibles des r\u00e9sultats de l\u2019axe 4 du PRI<\/h1>\n<table width=\"595\">\n<tbody>\n<tr>\n<td rowspan=\"2\" width=\"329\"><strong>Libell\u00e9s des indicateurs\u00a0 <\/strong><\/td>\n<td colspan=\"2\" width=\"204\"><strong>R\u00e9f\u00e9rences <\/strong><\/td>\n<td rowspan=\"2\" width=\"61\"><strong>Cibles 2025 <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"65\"><strong>Ann\u00e9es <\/strong><\/td>\n<td width=\"139\"><strong>Valeurs <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"329\">IIAG\/D\u00e9veloppement humain<\/td>\n<td width=\"65\">2020<\/td>\n<td width=\"139\">45,2<\/td>\n<td width=\"61\">46<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"329\">Indice CPIA\/Politique de lutte contre l&rsquo;exclusion sociale<\/td>\n<td width=\"65\">2020<\/td>\n<td width=\"139\">3,4<\/td>\n<td width=\"61\">3,5<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"329\">Taux de mortalit\u00e9 des enfants de moins de 5 ans pour 1000<\/td>\n<td width=\"65\">2019<\/td>\n<td width=\"139\">111<\/td>\n<td width=\"61\">110<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"329\">Taux de mortalit\u00e9 maternelle pour 100.000 naissances<\/td>\n<td width=\"65\">2019<\/td>\n<td width=\"139\">550<\/td>\n<td width=\"61\">548<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"329\">Ratio de d\u00e9pendance d\u00e9mographique<\/td>\n<td width=\"65\">2019<\/td>\n<td width=\"139\">0,9<\/td>\n<td width=\"61\">0,8<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"329\">Pr\u00e9valence de la malnutrition chronique<\/td>\n<td width=\"65\">2019<\/td>\n<td width=\"139\">24,4<\/td>\n<td width=\"61\">19<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"329\">Taux net de scolarisation au primaire<\/td>\n<td width=\"65\">2019<\/td>\n<td width=\"139\">84,1<\/td>\n<td width=\"61\">85<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"329\">Taux net de scolarisation au coll\u00e8ge<\/td>\n<td width=\"65\">2019<\/td>\n<td width=\"139\">33,6<\/td>\n<td width=\"61\">35<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"329\">Taux brut d&rsquo;ach\u00e8vement au primaire<\/td>\n<td width=\"65\">2019<\/td>\n<td width=\"139\">61,6<\/td>\n<td width=\"61\">65<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"329\">Taux brut d&rsquo;ach\u00e8vement au coll\u00e8ge<\/td>\n<td width=\"65\">2019<\/td>\n<td width=\"139\">18,2<\/td>\n<td width=\"61\">20<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"329\">Nombre d&rsquo;\u00e9tudiants pour 100.000 habitants<\/td>\n<td width=\"65\">2019<\/td>\n<td width=\"139\">709<\/td>\n<td width=\"61\">700<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"329\">Indice de parit\u00e9 au primaire<\/td>\n<td width=\"65\">2019<\/td>\n<td width=\"139\">0,82<\/td>\n<td width=\"61\">1<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"329\">Indice de parit\u00e9 au secondaire<\/td>\n<td width=\"65\">2019<\/td>\n<td width=\"139\">0,68<\/td>\n<td width=\"61\">0,85<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"329\">Indice de parit\u00e9 dans l&rsquo;enseignement technique<\/td>\n<td width=\"65\">2019<\/td>\n<td width=\"139\">1,11<\/td>\n<td width=\"61\">1<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"329\">Indice de parit\u00e9 dans l&rsquo;enseignement sup\u00e9rieur<\/td>\n<td width=\"65\">2019<\/td>\n<td width=\"139\">0,39<\/td>\n<td width=\"61\">0,4<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"329\">Taux de ch\u00f4mage urbain des jeunes<\/td>\n<td width=\"65\">2019<\/td>\n<td width=\"139\">14,2<\/td>\n<td width=\"61\">12<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"329\">Taux de ch\u00f4mage urbain des femmes<\/td>\n<td width=\"65\">2019<\/td>\n<td width=\"139\">7,6<\/td>\n<td width=\"61\">6<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"329\">Proportion de la population vivant au-dessous du seuil de pauvret\u00e9 nationale<\/td>\n<td width=\"65\">2019<\/td>\n<td width=\"139\">43,70%<\/td>\n<td width=\"61\">43%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"329\">Indice de la pauvret\u00e9 multidimensionnelle<\/td>\n<td width=\"65\">2018<\/td>\n<td width=\"139\">66,20%<\/td>\n<td width=\"61\">60%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"329\">Indice de d\u00e9veloppement du genre<\/td>\n<td width=\"65\">2019<\/td>\n<td width=\"139\">0,817<\/td>\n<td width=\"61\">0,85<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"329\">Indice de parit\u00e9 du revenu<\/td>\n<td width=\"65\">2018<\/td>\n<td width=\"139\">2 fois pour pour les hommes<\/td>\n<td width=\"61\">1,9<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"329\">Indice du d\u00e9veloppement humain<\/td>\n<td width=\"65\">2019<\/td>\n<td width=\"139\">0,477<\/td>\n<td width=\"61\">0,48<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"329\">Proportion de jeunes (\u00e2g\u00e9s de 15 \u00e0 34 ans) non scolaris\u00e9s et sans emploi ni formation<\/td>\n<td width=\"65\">2019<\/td>\n<td width=\"139\">37,10%<\/td>\n<td width=\"61\">36%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"329\">Proportion de l&#8217;emploi informel dans l&#8217;emploi total<\/td>\n<td width=\"65\">2019<\/td>\n<td width=\"139\">77,4<\/td>\n<td width=\"61\">75<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"329\">Indice de Gini<\/td>\n<td width=\"65\">2019<\/td>\n<td width=\"139\">0,272<\/td>\n<td width=\"61\">0,272<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><a href=\"https:\/\/mpcid.gov.gn\/programme-de-reference-interimaire\/\"><strong><span style=\"color: #800000;\">LE DOCUMENT COMPLET<\/span><\/strong><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le quatri\u00e8me axe du PRI est la r\u00e9ponse des autorit\u00e9s aux d\u00e9fis li\u00e9s \u00e0 la faiblesse du capital humain et du capital social. 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